今年暑假期間的一次意外，使施文君的左腳踝骨折，受傷的地方腫得像饅頭一樣。雖然過去很久，但腳踝處仍然淤青一片。“傷筋動骨一百天”，醫生告誡她，要在家靜養才能更好恢復，尤其不能下地，更不能再次受傷。
眼看著開學臨近，施文君已經被確定擔任八年級13班的班主任，加上平橋鎮中學被確定為“分層走班教學改革”的試點學校，施文君感受到肩上沉甸甸的擔子。
“和校長說說吧，請假幾個月，等傷好了再去學校。”丈夫紹繼強勸她。“不行，我放心不下我的學生，在家里要閑出病來的。”施文君斬釘截鐵地說。紹繼強最終沒能拗過妻子。
因為行動不便，每天早上五點半，施文君就起床洗漱。開學以來，丈夫成了她的全職保姆。每天六點半送她到學校，背著她上3樓教室。到了吃飯的時間，紹繼強又從縣城趕到平橋給妻子送飯，晚上八點半，他又把妻子背下樓接回家。
有了丈夫的支持和照料，施文君安心在學校工作。一天到晚14個小時，她把教室當成了家，把走廊當成了辦公室。上課的時候，她把拐杖放在一邊，站著給學生上課，臉上洋溢著和藹的微笑。下課后，她在一張小板凳上，趴在窗沿給學生批改作業、備課。午飯過后，其他老師都回去休息了，但她依然堅守在教室。長時間坐在小板凳上，難免會腰酸背痛，但她沒有表現出絲毫倦意。“我覺得時間并不長，和學生在一起，時間很快就過去了。”施文君說。
“施老師帶傷堅持上課，我們全校老師看在眼里，疼在心里。她不怕辛苦，任勞任怨，這種認真負責的教學精神，感染了在校的每一名教室和學生，她是我們的榜樣。”校長陳再江說起施文君，感動之情溢于言表。
“遇到這樣的情況，別的老師也許會請假休息，但施老師傷得這么重還給我們上課，我們更要努力學習來回報她。”學生張嘉晟說出了同學們的心聲。這段時間來，同學們上課特別認真，班級紀律也非常好。每次早上升國旗集會時，盡管施文君沒辦法到操場，但八年級13班的同學排得特別整齊。
對于自己所做的一切，施文君并沒有想到會引起這么大的反響。“這是我的職業，我覺得這都是我應該做的事情。”施文君說，“帶傷上課，在走廊上辦公，這樣也挺好。既可以方便督促學生，在批改作業時發現問題，又可以馬上輔導學生。還能通過我的行動，讓學生學會自立，學會堅強，學會幫助他人。”
施文君是一個積極進取的教師，她曾經是一名代課的政治課老師，但在參加工作后通過自學，拿到了函授本科學歷，考取了教師資格證書，成為一名英語老師。
她不但刻苦鉆研教學方法、創新教學方式，而且在教育上誨人不倦，言傳身教。對于后進生，她付出了更多心血。曾經有一名學生成績特別不好，她趕了一個多小時的路，前往位于山區的王里岙村家訪，和學生談心，幫助該名學生改掉厭學和調皮搗蛋的毛病。
“我們都是當家長的人，將心比心，每一個學生都是家里的寶。在學校，他們就是我的孩子，帶好他們是我們當教師的職責，不能辜負學生家長的期望。”沒有豪言壯語，沒有滔滔理論，施文君的一番話流露出一個基層教師對教育事業最樸素的感情，對學生最真誠的關愛。
(奚晉陽)
